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小学二年级美术教学工作计划范文(精选3篇)

2020-07-01
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  小学二年级美术教学工作计划1

  一、学情分析:

  二年级学生经过去年美术学习,对美术有了一定的认识,知道美术不止是画画,还包括制作、欣赏。学生对美术有一定的兴趣,学生比较活跃。由于学生的年龄小耐性较差,因此对待作业的态度不够仔细。

  二、教材简析:

  第二册美术教材共有19课,分造型与表现、设计与应用、欣赏与评述、综合与探索等课型,其中综合与探索课比重较大,主要来培养学生综合能力和绘画、手工制作技能的探索

  三、学期总目标:

  (1)、认知目标:

  通过轻松的教学游戏,让学生认识和了解形形色色的作画方法;认识和了解绘画基础知识。

  (2)、智力能力目标:

  培养学生造型技能;培养学生的创造性思维;培养学生对美好事物的感知能力。

  (3)、思想品德目标:

  培养学生健康的审美情趣,用美学的眼光去观察事物;进一步培养学生对美术的兴趣。

  四、教学措施:

  1、加强直观教学,发展学生的思维能力加强教具的演示和学具的操作。这样可以调动学生多种感官参与美术学习,不仅可以活跃课堂气氛,而且可以让学生在观察、操作、表述中学会思维。使学生自始至终保持高涨的学习热情,大大激发了学习的兴趣,收到了良好的教学效果。

  2、运用电教媒体,激发学生的学习兴趣电教媒体给课堂带来了生机和活力,给学生带来了新鲜感。

  3、优化课堂结构,精心设计课堂情景倡导学生从广泛的生活、自然、文化情景中学习,发展了学生的观察能力、语言描述能力,动手操作能力与自我反思能力。

  小学二年级美术教学工作计划2

  教材分析:

  第四册美术教材是根据《义务教育课程标准》编写的美术实验教材。二年级学生因入校刚刚一年多,年龄较小、活泼好动,注意力易分散,自控能力差。行为习惯有待加强培养。经过一年多的培养,不少学生美术学习兴趣浓厚,绘画表现力有了很大的提高。抓住低年级学生的年龄和心理特点,丰富美术教学的形式,注重激发学生美术学习兴趣,处理好审美教育、思品教育、能力培养和双基训练的关系,培养学生的形象思维能力,发展学生的创造力。本册教材共设17课,课题采用儿童易于接受的描述性语言,文字数量控制适宜,表述简洁明确。作业改为活动,更符合学生的学习行为特征,并能清晰的呈现教学的层次。

  教学目标:

  1、从素质教育需要出发,着眼于全体学生审美文化素养的提高和审美创造能力的培养,拓宽工艺教学。

  2、增强学生自我情感流露及对事物的好奇心,加强审美意识及绘画能力的培养。

  3、初步接触依形想象并绘制的基本方法。

  教学重难点:

  注重学习过程中对美术活动的多角度的体验与尝试,注重学习内容的知识综合,激发学生的学习热情,提倡以情导入,以趣启智。

  学生情况分析:

  二年级共有学生130人。这些学生个个天真、好动。通过过去一年半时间的学习,大部分学生热爱美术,爱写爱画,表现出较强的探究天性和观察力、表现欲。教师将在本学期里加强绘画指导,提高学生的艺术综合素养。

  教学措施:

  1、根据学生年龄特征,根据教学内容,精心设计教学活动中的各个环节。

  2、开展相应的实践活动,激发学生爱美学美的兴趣。

  3、充分利用教材中有意味的意境,激发学生的学习热情,注重学习活动中学生之间的合作与交流。

  小学二年级美术教学工作计划3

  一、学生情况分析:

  我校二年级学生因入校刚一年,年龄小、活泼好动,注意力易分散,自控能力差。行为习惯有待加强培养。经过一年的培养,不少学生美术学习兴趣浓厚,绘画表现力有了很大的提高。抓住低年级学生的年龄和心理特点,丰富美术教学的形式,注重激发学生美术学习兴趣,处理好审美教育、思品教育、能力培养和双基训练的关系,培养学生的形象思维能力,发展学生的创造力。

  二、教材简析:

  二年级一期采用湘版义务教育课程标准实验教材第三册。该教材注意将观察能力、想象能力、和表现能力的发展结合到具体的学习活动中,以促进创新精神和实践能力的培养。注重学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试,注重学科内容和学科间的综合效应,扩充了知识的交融性和通知性。而且该教材课程量仅为14课针,极大的减少了课时量,便于教师对教材的深入挖掘和拓展,利于教学形式及课评方式的探索、改革。利于学生兴趣的培养。教师还可根据学情、教学进度自编教材。

  三、单元重点难点分析:

  重点:

  1、通过有趣的'美术表现和欣赏活动,激发学生学习美术的兴趣,培养良好的学习习惯。

  2、引导学生欣赏、评价自己或别人的绘画作品,培养学生热爱绘画艺术,热爱生活的情感和健康向上的审美情感。

  难点:

  1、提高学生自主欣赏的意识和能力。

  重点:

  1、发展学生想象力,创造力,进一步熟练彩笔、油画棒的表现技巧。

  2、启发学生感受并表现周围生活中的美好事物,从中体验生活的乐趣。

  难点:

  1、鼓励学生大胆想象、创造,真实的表现出自己的真情实感。

  2、引导学生仔细观察生活周围的事物,细致、充分地在作品中表现出来。

  重点:

  1、运用各种材质纸张及其他材料,进行简单的工艺制作。

  2、运用橡皮泥、陶泥及相关材料,进行简单的泥塑制作。

  难点:

  1、由简单的平面折纸逐步转为立体造型。

  2、如何细腻、立体表现泥塑造型。

  四、教学措施:

  针对我校学情及二年级学生的心理和生理特点,制订以下教学措施:

  1、注重学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试,拓宽学生学习、体验渠道,丰富教学形式。培养学生表达自己感受和意愿的能力。

  2、注重课评方式的多样性,课评标准的鼓励性。以激发学生的学习兴趣为宗旨,发挥学生的主体性和创造能力。

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