《三国演义》优秀读后感

  在寒假里,我认真阅读了《三国演义》这本书,书中有许多栩栩如生的人物,有足智多谋的诸葛亮,有英勇善战的赵子龙,有阴险狡诈的曹操,有即生瑜何生亮的周瑜其中让我触感最深得是《马谡失街亭》这个故事,他讲述的是诸葛亮派马谡去守街亭,但马谡因为骄傲自满而不听诸葛亮和身边大将的建议最后战败,诸葛亮为了严肃军法,飞泪斩杀马谡。这个故事告诉我们做人不要取得一点成绩就像马谡一样骄傲自满,而要扬长补短,不断地弥补自己的不足。

  我决定在今后的学习中一定要谦虚谨慎,踏实认真,即使考到好成绩也不骄傲自满,而是把它作为新得起点,更加认真地学习,以更加优异的成绩回报老师和父母的辛勤培养。



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《海底两万里》读后感350字

  我今天读的是《海底两万里》第五章《尼摩船长》、第六章《华丽“鹦鹉螺号”》、第七章《黑潮中的航行》、第八章《神奇的邀请》和第九章《美丽“海森林”》。  主要讲了水手们都被关在监狱里还在为人们着想,他们觉得帮人们时间过得很快,关在监狱里仿佛度日如年。他们还为了我们想尽所有办法出监狱,甚至求先生。  我感觉文中关水手的那个人很可恶,因为他们什么事都为我们着想,而我们不但没有报答他们,还伤害他们。它们还为了,不让怪物再次伤害我们,所以他们冒着生命危险去又深又黑暗的地方去寻找怪物,只有在又深又黑暗的地方怪物才会


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高校游泳教学中学生心理障碍及克服办法论文

  摘要:本文通过采用文献资料法、调查法、观察法等研究方法对高校游泳教学中学生存在的心理障碍进行了综合分析,并进一步阐述了游泳教学中学生心理障碍产生的原因,它包括外部因素和内部因素。同时提出了具体的行之有效的调节和克服心理障碍的途径,如培养学生的游泳兴趣,激发学生游泳学习动机,加强保护措施等解决途径。以求能为高校的游泳教学提供一些理论参考。  关键词:游泳教学;心理障碍;产生原因;解决途径  一、前言  游泳是一项特殊的体育运动,它在健美健身,塑造体型,医疗康复等方面都有着重要的价值。同时,在特定的条件下


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小议抽象函数的性质论文

  [摘 要]高中数学的重点章节,对函数性质的考察一直是高考的热点。学生在此之前已经对函数的对称性和周期性有了初步的理解,但是认识比较肤浅,缺乏全面深入的研究。  [关键词]抽象函数 周期性 单调性 奇偶性  做抽象函数的题目需要有严谨的逻辑思维能力、丰富的想象力以及函数知识灵活运用的能力。近几年高考中也常出现涉及抽象函数的题目,大多考查的是函数的单调性、奇偶性、对称性和周期性。而在实际教学中我感觉同学们对于抽象函数周期性的判定和运用比较困难,所以先研究一下抽象函数的周期性问题。  预备知识:对于函数定义


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我国中学德育风险和建设对策论文

  摘要:社会变革必然引起人们价值取向和行为方式的变化,中学德育工作也要随之变化,才能适应社会发展的新需要。当前我国中学德育工作未能彻底摆脱传统模式的束缚,面临一定的风险,比如德育目标理想化、片面化;德育内容滞后性、运动化;德育过程简单化、形式化;德育方式单一化、封闭化。我国中学德育存在机遇和风险,对如何进一步改进我国中学德育有如下几点对策:以行为习惯为突破口,抓养成教育;以“四自”为目标,抓观念教育。  关键词:当代中国;中学德育;风险;对策  1.我国中学德育风险  近年来,随着社会主义市场经济的发展


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听读走在阅读启蒙时论文

  【摘要】传统阅读启蒙方法因为受识字量的限制,造成低年级学生阅读兴趣不浓、阅读能力差的实际状况。笔者借鉴国内外关于阅读启蒙方面的经验,认为听读是促进阅读启蒙的很好途径。本文从选择绘本、童话、科普读物、童诗为听读介质;采取记听携手,说听联姻,猜听结伴,读听相随的操作方式;设置三级听读阶梯,即从诱其听读到与人共读,再到自主阅读三方面进行阐述,达到提升低年级学生阅读能力和完成阅读启蒙任务的目的。  【关键词】听读 阅读启蒙 阅读方法  传统的阅读启蒙方法一味强调借助拼音扩大阅读量,忽视了因受识字量的限制,低年


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小班化中学语文新型课堂教学思考论文

  2010年以来,我市先后提出“三案六环节”、“六模块生态高效课堂”课堂模式,为教师的教学提供了极好的指导。笔者根据这两种模式,同时结合本校实际情况开展了中学语文小班化高效课堂的创建探索研究,现谈几点自己的体会。  一、情境创设  在民主、平等、和谐、愉悦的情境中教学,不仅能让学生学的愉快,也能激发学生的学习潜能,培养学生的创造性思维和自主学习能力。由于小班化教学班级的人数相对较少,学生性格的交叉区的范围更大,师生的交流量增多,更有利于教学情境的创设。1.建立新型的师生关系。教学是师生交流沟通的过程,教


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教师情感在小学德育中的重要性论文

  摘要:小学生的身心所处阶段,决定了其还不具备完善的价值判断和价值选择能力,还不能够对复杂多变的社会现象明辨是非,因此,加强小学生德育工作是必然性需求。然而,小学德育教学工作模式陈旧僵化,缺失情感渗透教育模式使得成效不佳,这使得教师要倾注积极的情感在小学德育教学活动中,能够站在小学生的角度倾听他们的心声解疑释惑,从而凝聚学生的人心促使他们积极参与德育教学活动,使德育教学活动富有活力。  关键词:教师情感;小学德育;教学活动;策略  从心理学角度来说,在教学活动中,如果教师对于学生的回答施以批评、讽刺打击


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经典高中毕业感言一句话

  1、离开不是离别,是启航,是去追寻我们美丽的梦想!哪怕眼含不舍,我们也要笑着上路。多年以后,当我们再回首,必须还会记得,那初夏的雨中,也曾有你我的笑脸,那和煦的阳光下,也曾映照着你我如水的年华!  2、我站得太久说的太久了我自我都累了,你怎样还是听不懂?我写的太多了写得太久了我自我都累了,你怎样还是看不懂?  3、因为我知道你是个容易担心的小孩,所以我将线交你手中却也不敢飞得太远。  4、假如有一天我们不在一齐了,也要像在一齐一样。  5、总有一天我会从你身边默默地走开,不带任何声响。我错过了很多,我


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